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太原第六十三中學

  • 地址:迎澤區義井街南三巷6號
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學校簡介
太原市第六十三中學校坐落在山西省太原市晉源區義井街南三巷,始建于1963年,其前身為太原化工子弟中學。隨著教育事業的發展,2007年,太化一中與太化高中兩校合并組建了“太原市第六十三中學校”,2008年學校被列入首批“百校興學”工程項目,政府投資9941萬元為學校新建了綜合教學試驗樓、辦公樓、文體中心、學生公寓,總建筑面積3萬平方米,是一所成長中的優秀學校。

簡介

太原市第六十三中學校坐落在山西省太原市晉源區義井街南三巷6號,始建于1963年,其前身為太原化工子弟中學。隨著教育事業的發展,2007年,太化一中與太化高中兩校合并組建了“太原市第六十三中學校”。學;貧w社會以后,有了新的面貌,開始大面積整修。
2008年,在各級政府和領導的支持下,學校被劃為首批“百校興學”建設單位,投入1.3億元對學校進行改造,為學校校帶來了難得的發展機遇。新建了綜合教學試驗樓、辦公樓、文體中心、學生公寓。2010年,搬入新教學樓,教學設備齊全,創作校歌《激情譜新章》,時任校黨委書記劉惠春老師為填詞。2011年9月學生入住新宿舍,新操場也在2012年6月底完工投運。伴隨著學校硬件的改善,學校的教學質量也明顯提升。
學校以市標準化學校建設為契機,在新建的教學樓、實驗樓、文體樓、學生公寓樓和辦公樓交付使用后,建立了閱覽室、資料室,新建了校園智能廣播系統、校園監控系統,每個班級都配備了計算機。學校辦學條件,硬件設施,教學設備,在河西地區首屈一指,全市領先。
全?傉嫉孛娣e45畝,校舍占地面積3萬多平方米,學校共有42個教學班,在校學生2400多人。近50年來,該校(包括其前身)已經為國家輸送高中畢業生2萬余人,為清華、人大、南開、北京醫科大等院校輸送800余人,為太原市的教育事業做出了顯著貢獻。
該校秉承“科學、嚴謹、扎實、生動”的校風,嚴謹治學,全面貫徹教育方針,不斷深化教育改革,創新課堂教學,大膽運用現代教育技術,提高了學生的綜合素質,教學改革取得了良好效果,教學水平不斷提升。學校創辦了《六十三中校報》反映了校園生活的點點滴滴。從師德師能、科研培訓、業績成果等方面記錄下每一位教師在專業成長道路上難忘的收獲。
2011年聘請青年作家、專業圖書出版人王世勛先生策劃了教師文集《園丁家語》《園丁論語》,由山西出版傳媒集團 山西春秋電子音像出版社出版,一批優秀青年教師脫穎而出,成為學科骨干,并在市教學大賽中嶄露頭角、奪取殊榮。
2014年4月11下午,在雄壯的國歌聲中,太原市六十三中創建科普創新特色學校啟動儀式暨首屆校園科技節活動開始。

師資力量

學校師資力量雄厚,目前有教職員工147人,學歷達標率100%。省市骨干教師34人,省市學科帶頭人5人。
校長簡介:史建如,1964年1月出生,山西省隰縣人,中共黨員,中學高級教師,畢業于山西師范大學中文系。從事教學及管理工作至今26年,山西省校長專業管理委員會理事。曾有不少論文在國家、省、市刊物上發表,先后獲得“全國創新型校長”等榮譽稱號。

榮譽

學校多次獲得太原市政府頒發的“教育教學質量優秀獎”等榮譽稱號。初中部已連續三年獲太原市“教育教學優質學校”稱號,高中部從1991年起連續獲太原市政府、市教育局普通高中“教育教學優秀學校”稱號。
2007至2011年共有99名學生(包括定向)考入五中、十中、山大附中;今年中考又創新高。教學質量的提升又反過來吸引到了更多生源,初一年級招生量逐年擴大,2011年已經達到了550名。為太原教育的均衡發展貢獻了一份力量,成為家長心目中的優質學校。
2007年和2008年中考,太原市六十三中取得了優異的成績。07年191班馮藝中考語文129分,滿分130分,總分太原市第二。08年205班李一楠中考晉源區第一。藝術方面也有輝煌成績,204班李洪濤連續兩年獲太原市美術金獎,書法金獎,曾獲全國書法1、2、3等獎。
高中招生,錄取分數線以每年20分的速度遞增,2009年學校高中錄取線由2008年的475分提高到491分,2012年高中錄取線提升為505分。
2010年初中畢業生以太原市第六名的成績再次獲得太原市教育教學質量優秀學校稱號。
2011中、高考年再創佳績,多次受到市教育局、教科研中心的表揚,得到義井地區職工家屬的普遍贊譽。中考達600分以上93人,586分以上共110名,達二類重點高中分數線有120多人,畢業率達99%以上,再次獲“太原市初中教育教學優秀獎”;初中各類知識競賽均取得優異成績,畢業班的成績穩步提高。實現了歷史上的突破。
2011年7月在湖北襄陽舉辦的中國尚德電力杯第五屆少年科技大賽中,學校在全國300多所學校中名列第七,獲團體金獎,學校獲“創新型學校”稱號,并獲得價值50萬元太陽能發電機組。校長史建如、副校長王旺民榮獲國家創新型校長獎,甄寶麗、楊志媛、史新民、武艷梅榮獲國家創新型教師。

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