太原學校大全太原高中大全太原第二十四中學

太原第二十四中學

  • 地址:山西太原市杏花嶺區
  • 電話:0351-3075003
  • 郵編:30000
  • 網站:http://www.ty24zh.cn/
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學校簡介
山西省太原市第二十四中學校創建于1962年,曾使用過“太原市北城區聯合中學”、“太原市第二初級工業學校”、“太原市第一初級工業學校”等校名,1970年更名為“太原市第二十四中學校”,沿用至今,是太原市教育局直屬公辦完全中學。
學校坐落于太原市杏花嶺區北河灣,占地面積12000平方米,建筑面積16000平方米,毗鄰東中環、北中環、建設路三條快速路及東環高速路,交通便捷。2008年至2010年,通過太原市政府的“百校興學”和“校舍安全加固”工程,學校校容校貌發生了根本性變化,校園整潔美觀,校舍安全實用,教學設施設備齊全。特別是配套先進的“觸控一體機”教室、標準化的實驗室、校園網絡、校園電視臺、大小鋼琴房等眾多學生活動場地、還有管理嚴格的學生公寓、干凈衛生的餐廳,為教師的發展和學生的學習生活提供了良好的條件。

辦學理念

學校遵循“辦負責任的教育,為學生的健康快樂成長服務”的辦學理念,秉承“尋真尚美,做到最好”的校訓,依托“踏實、誠實、樸實”的校風、“樂業、愛生、善思、慎獨”的教風、“自信、勤奮、合作、體驗”的學風,堅持“精細、嚴格、務實、高效”的管理,按照“規范辦學、特色興校、文化潤校、品牌強校”的辦學策略,培養詩書潤智、藝采揚長的陽光學子,辦學水平和社會聲譽有了顯著提高。

師資力量

【隊伍建設】追求高質量,意味著高要求。學校的發展需要先進的教育教學理念的引領,發展目標的實現需要高素質的教師隊伍。發展中的二十四中學,擁有良好的教育教學環境。
學校有一支勇于開拓、銳意進取、治校有方的領導班子。
學校注重領導班子自身建設的同時,加強中層干部隊伍建設。堅持使用與培養相結合,做好中層干部隊伍的培訓工作;選拔使用優秀青年教師充實干部隊伍;適時進行中層干部隊伍處室流動。
加強年級主任隊伍建設。積極探索年級組扁平化管理模式,完善年級主任選拔、管理制度,充分發揮年級組在學校管理中的正向、積極作用。
加強班主任隊伍建設。全面實施、進一步完善班主任職級制度,強化對班主任的培養、管理、評價、考核工作,凸顯班主任在學校工作中的重要地位。
高素質的教師隊伍是立校之本、興校之路。學校近年來積極引進人才,擁有華東師大、陜師大、華中師大、東北師大等教育部屬重點高校的研究生和免費師范生20余名。學校教師在太原市教育局組織的成長杯、敬業杯、升華杯等優質課競賽中取得優異成績,擁有中高級教師57人,省市學科帶頭人、骨干教師、教學能手共28人。
兩袖清風回首只聞桃李香,全體教職工正用高度的敬業精神,滿腔的教育熱忱,譜寫著教育事業的華美篇章。

【立德樹人】
“知行合一,至善至美。”學校開展德育工作繼續堅持德育內容低重心、重體驗、重實效的特點,堅持德育形式貼近社會、貼近生活、貼近學生實際原則,圍繞建立良好師生關系,構建和諧校園,促進學生快樂成長的具體目標,逐步形成了以“愛國主義”作主線,以“行為規范養成教育、誠信教育、感恩教育”為重點的德育模式,并注重抓住教育契機,對學生進行無痕跡教育。
學校突出德育活動的主題系列化:從升旗活動、“學雷鋒”活動、社會實踐活動、“我們的節日”系列活動、高三“感恩母校暨畢業典禮”活動、“開學典禮暨優秀畢業生表彰”活動、“弘揚民族精神”大合唱比賽、“陽光體育”活動、“我自信、我能行、我成長”新年文藝匯演活動、“發現身邊的美”系列活動等主題活動,注重在潛移默化中培養學生良好的品行。

在學校各年級、班級“星級”創建的行動中,陽光學子的培養初具模式,班級競爭激烈,班班有特色;學生在周六日的自主學習、宿舍自主管理等方面的自主意識明顯提高,有效的評價使學生的綜合素質得到了整體提高。
學校開展了“校園開放日”活動。精心組織專家講座并為家長答疑,開放課堂、開放校園,制作宣傳版面,充分展示學校近年來在教育教學中取得的各項成果和榮譽,加強了家校聯系。學校堅持開展家校聯系一封信活動,分年級、分專題的對家長進行培訓,介紹教育孩子的好經驗和好做法。
學校“有形無痕”的德育模式得到了社會各界的認可。太原市教育局“六化”工作成果博覽暨現場觀摩會、太原市家庭教育公益報告會講師團成立儀式先后在我校舉行,眾多學校來我校參觀學習。
【高效育人】
太原二十四中學校有著自身求發展的強烈愿望和內在需求。
改革是提高學校教育教學質量的基石。學校緊緊抓住素質教育的契機,構建高效課堂。學校立足校本,積極開展校本教研活動。首先,以校為本的常規教研活動專題化、系列化。學校以“教研主講人”專題形式組織學科教研活動,從讀書、觀課議課、集體備課等角度進行教師之間的交流和學習。其次,教師的教學研究課題化。學校教師100%參與學校的課題研究活動。在太原市第一、第二屆教師個人課題研究中先后有多名教師課題順利結題。學校榮獲國家“十一五”科研課題先進集體獎、太原市教育科學“十一五”規劃課題結題一等獎、“十二五”規劃課題結題良好和“課題研究工作優秀組織獎”。
有效的校本教研推動了課堂教學質量的提升。在學校“3631”高效課堂教學模式的推動下,教師改變自己的授課方式,由備教材轉變為備學生,由課堂一塊陣地轉變為“課前、課中、課后”三階段的教與學全覆蓋。
“3631”教學模式注重“目標、循環、反饋”三關鍵的落實。一堂好課的最終落腳點是考量學生學習的有效性。
激情課堂是“3631”教學模式的特色標準。教師用激情點燃學生,學生激情投入,積極思考,發現問題,大膽展示、內化知識、當堂檢測、及時反饋。這一模式得到了太原市教科研中心的稱贊。
太原市教科研中心72期高研班活動在這里舉行,全市300余名教學副校長和教研室主任觀摩了課堂教學活動。“精細、務實、激情”——這是太原師范學院的吳麗萍教授對“3631”教學模式的高度評價。
如今走在二十四中的校園里,“3631”高效課堂教學改革取得的累累碩果形成了一道道美麗的風景。奮進中的太原二十四中學校教育教學質量得到了迅速提高,學生高考實現了純文理的突破、高考錄取學校質量的突破和錄取總人數年年大幅遞增的三大突破,同時帶動學校入學分數線連續多年持續穩步、大幅提升。
【陽光樂園】
學校組織了豐富多彩的社會實踐活動:赴山西省民俗博物館、東湖醋園進行參觀,組織學生赴中北大學、二龍山、蒙山、長風商務區進行社會實踐活動、十八歲成人儀式;組織了學校標識的征集評比、“心繡未來”校園演講比賽、“我眼中的新校園”征文、“向國旗寄語”、“我的夢,中國夢”演講、傳統節日演講、“學雷鋒,做美德少年”、“我身邊的美”、“謝師恩,托起太陽的人”等活動。學生在多姿多彩的社會實踐活動中自信成長:多次獲獎全國宋慶齡少年兒童發明獎金獎,學校“百靈合唱團” 連續六年獲太原市“學校藝術活動月文藝匯演”一等獎。

學,F有文學社、廣播站、電視臺、合唱團、美術社、籃球社、“啟菲”心理社、“魔方”科技社、舞蹈社等十多個學生社團,學生參與率達到了83.9%。校園廣播站欄目紛呈,文學社“足跡”?粌H記錄了社團成員們的成長過程,也記錄了我校特色發展的歷程。
“陽光體育”活動多姿多彩。校園體育節活動組織小而精,既適宜中學生特點、又安全有趣,活躍了校園氣氛,老師們也積極投入運動健身的熱潮,增強了師生的體質。辛勤的付出、刻苦的訓練,堅強的意志,取得了豐碩的果實。多次在太原市舉辦的廣播操、健美操、武術操比賽中均獲得一等獎。

“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”太原二十四中學,擁有卓越的領導團隊,優秀的師資隊伍,清新的校園環境,自信成長的學生群體,讓人深深感受到一種本真、純凈、質樸的教育情懷。
【學校榮譽】
“根之茂者其實遂,膏之沃者其光曄”。春花之時播種希望,秋實之時收獲成功。如今走在二十四中的校園里,教育教學的累累碩果形成了一道道美麗的風景。
先后榮獲教育部第四屆創建和諧校園先進單位、山西省平安校園、太原市文明單位、太原市政府太原市教育先進單位、太原市人民政府安全工作標桿學校、太原市德育工作先進單位、市教育局最佳領導班子、先進黨組織標兵、太原市普通高中教育教學質量特色獎、太原市養成教育精細化示范校、太原市德育工作質量考核先進校、太原市體育傳統項目學校、太原市教育科學“十一五”規劃課題結題一等獎、“十二五”規劃課題結題良好、山西省第四屆青少年創意大賽團體金獎。
展望未來,太原二十四中人有一個夢想,那就是在不久的將來能夠以精細化的管理,潤物無聲的文化,有形無痕的德育,高效的課堂教學,豐富多彩的實踐活動,使學生陽光、自信、快樂地成長。

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